2021年10月學(xué)前教育原理
卷面總分：分
試卷年份：202110
是否有答案：有
作答時(shí)間： 150分鐘
學(xué)前兒童美育以（ ）。
- A、培養(yǎng)審美的情感、興趣為主
- B、培養(yǎng)審美觀念為主
- C、培養(yǎng)傳授審美的概念為主
- D、訓(xùn)練技能技巧為主
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大班下學(xué)期,李麗和王蘋老師為了做好入學(xué)準(zhǔn)備開始使用小學(xué)的教材,在班里開展寫漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題的活動(dòng),這種做法（ ）。
- A、能培養(yǎng)幼兒的入學(xué)適應(yīng)性
- B、是幼兒教育“小學(xué)化”的表現(xiàn)
- C、能促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展
- D、有利于培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”,認(rèn)為兒童期的存在是自然規(guī)律,具有獨(dú)特的意義,并非單純地為成年生活做準(zhǔn)備,這個(gè)教育家是（ ）。
“請你跟我這樣做。”“我就跟你這樣做。”突然，真真舉起小手說:“老師,，我不想跟你那樣做。”張老師心里一動(dòng),說:“那好,真真就和老師的不一樣吧。”游戲再一次開始,真真每次和老師做的都不一樣,張老師拍手,她就跺腳,張老師扮小貓,她就扮大老虎。這時(shí)候,又有孩子說:“老師,我也想做不一樣的動(dòng)作。”張老師拍拍手說:“好吧,現(xiàn)在我們改成‘我不跟你這樣做’,你們的動(dòng)作都要和老師的不一樣哦!”接著張老師和幼兒一起討論怎么做出不一樣的動(dòng)作會(huì)更有趣。張老師還和幼兒輪換著先后出示不同動(dòng)作進(jìn)行示范引導(dǎo)。游戲重新開始,他們做出了很多平時(shí)沒有做出來的動(dòng)作。張老師看到孩子們的反應(yīng)能力想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。游戲結(jié)束后,孩子們都說:“老師，這樣真好玩。”問題：請你用幼兒教師在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演的角色分析上述案例。
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